上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建工程
作者:gooood谷德設(shè)計(jì)網(wǎng) 來(lái)源:gooood谷德設(shè)計(jì)網(wǎng)
序
未來(lái),桃浦地區(qū)將成為的工作-生活-休閑-學(xué)習(xí)一體化新城區(qū)——桃浦科技智慧城,托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為新區(qū)最先建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)校,猶如新區(qū)中投入的一滴先進(jìn)教育理念之水,激起層層漣漪,作為源頭帶動(dòng)周邊地塊和整個(gè)新區(qū)實(shí)現(xiàn)科技、智慧、生態(tài)的規(guī)劃目標(biāo)。
▼校園整體鳥(niǎo)瞰
▼小學(xué)部鳥(niǎo)瞰
設(shè)計(jì)理念
理念一、融合不同文化 教學(xué)空間滿足國(guó)內(nèi)義務(wù)教育和國(guó)際學(xué)校雙重需求,生活設(shè)施和公共空間兼顧中西方不同文化;
理念二、促進(jìn)積極交流 室內(nèi)中庭、室外連廊、屋頂花園、各種形式的庭院和廣場(chǎng)營(yíng)造出立體多樣化的校園公共空間—為積極交流創(chuàng)造硬件條件;
理念三、培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)造 設(shè)置更多選修教室、多功能教室、討論室,提供更多的選修課程或自組團(tuán)隊(duì)研究空間;公共空間多功能使用,研討、閱覽、餐飲、休憩、活動(dòng)、展示,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的創(chuàng)新動(dòng)力;
理念四、激發(fā)生命活力 充分利用地下空間和屋頂空間提供更多戶外活動(dòng)空間和體驗(yàn),營(yíng)造充滿生命活力的校園文化。
▼中學(xué)部整體外觀
▼架空連廊鳥(niǎo)瞰
總體布局
人均用地不足、基地被城市道路割裂為南小北大的兩塊,北地塊角落有較難搬遷的通訊基站,這是本項(xiàng)目基地的三大不利條件。如何妥善的解決以上問(wèn)題,是本項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。
▼規(guī)劃布局生成示意
根據(jù)美式國(guó)際中學(xué)教育教學(xué)的學(xué)制特點(diǎn)以及住宿需要集中在中學(xué)階段的需求,將中學(xué)部設(shè)置在面積相對(duì)寬裕的北地塊,小學(xué)部設(shè)置在南地塊,二者通過(guò)過(guò)街天橋相接,結(jié)合桃清路近乎本地塊專用道路的特點(diǎn),隔桃清路形成對(duì)稱布局,圍合出托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的主入口空間。宿舍設(shè)置在中學(xué)部北側(cè),通過(guò)連廊、下沉廣場(chǎng)等空間與教學(xué)綜合樓及體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施相連,形成相對(duì)獨(dú)立的生活區(qū)但又可以風(fēng)雨無(wú)阻的到達(dá)其他設(shè)置。主要體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施(體育館、游泳館等)與250環(huán)形跑道結(jié)合設(shè)置,形成北地塊體育運(yùn)動(dòng)區(qū)。
▼平面圖
▼中學(xué)部和小學(xué)部通過(guò)過(guò)街天橋相接
▼種滿綠植的屋頂活動(dòng)空間
▼從操場(chǎng)望向宿舍樓和中學(xué)部
▼小學(xué)部操場(chǎng)
▼小學(xué)部教學(xué)樓外觀
利用地下空間減少建筑體量,減少計(jì)容面積:北地塊需容納中學(xué)部教學(xué)、生活及校區(qū)主要體育運(yùn)動(dòng)設(shè)置,建筑密度較大,設(shè)計(jì)利用下沉廣場(chǎng)將游泳館、體育館等高大空間、餐廳、宿舍等生活相關(guān)底層公共活動(dòng)空間設(shè)置于地下,獲得與地面建筑一樣的舒適性,通過(guò)建筑造型、架空連廊等滿足風(fēng)雨無(wú)阻的步行交通需要,同時(shí)利用建筑高差結(jié)合景觀設(shè)計(jì),形成多樣化的人性公共活動(dòng)空間。
▼下沉廣場(chǎng)
▼下沉廣場(chǎng)樓梯
▼宿舍等生活相關(guān)底層公共活動(dòng)空間被設(shè)置于地下
平面布局設(shè)計(jì)
1.根據(jù)托馬斯國(guó)際學(xué)校的走班制教育模式及多樣化教育理念,采用中庭式、集中式教學(xué)綜合樓,便于師生在室內(nèi)高效利用各個(gè)教學(xué)設(shè)施,不受惡劣天氣干擾;
2.教學(xué)區(qū)走廊加寬,利用教室隔墻設(shè)置儲(chǔ)物空間,滿足走班式教學(xué)使用特點(diǎn);
3.體育館(可兼做小劇場(chǎng))、食堂、多功能廳、報(bào)告廳等人流集中的公共功能集中設(shè)置在建筑底部,可通過(guò)公共門廳直接到達(dá),既緩解消防疏散壓力,同時(shí)減少對(duì)其他教學(xué)空間的干擾。
4.兼顧國(guó)內(nèi)普通中小學(xué)辦學(xué)要求,設(shè)置普通教室和專用教室,并根據(jù)其不同開(kāi)間要求將普通教室合并設(shè)置于南側(cè),專用教室合并設(shè)置于北側(cè),長(zhǎng)條形的布局便于未來(lái)適應(yīng)不同教育模式時(shí)重新劃分不
同大小的教室。在滿足此建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的前提下增設(shè)更多數(shù)量的選修教室、多功能教室、討論室等
5.利用中庭、環(huán)廊、大臺(tái)階等設(shè)計(jì)連接不同高差的室內(nèi)公共活動(dòng)空間,紓解樓電梯豎向交通壓力,同時(shí)形成活躍的室內(nèi)氣氛,提供交往和展示空間。
▼立體人行交通分析圖
▼公共大廳
▼禮堂
▼排練廳
立面材質(zhì)及裝配率
主要立面材料:干掛外立面專用彩色水泥纖維板、裝飾鋁板、鋁合金波紋板、鋁合金穿孔鋁板等。本工程為預(yù)制裝配式建筑,預(yù)制裝配率42%。
▼建筑立面
▼室外景觀
▼鋁合金穿孔鋁板
▼平面圖
▼立面圖
▼剖面圖
項(xiàng)目名稱:上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建工程
設(shè)計(jì)方:同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院(集團(tuán))有限公司
項(xiàng)目設(shè)計(jì) & 完成年份:2012年-2017年
設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人:王文勝
建筑設(shè)計(jì):滕希,潘麗陽(yáng)、張帆、孫慧芳、向萌、王宇
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):沈宇宏、沈聞、陳紹琳、王濤
給排水設(shè)計(jì):黃倍蓉、茅德福、陳夏彬
電氣設(shè)計(jì):程貴華、沈哲杰
暖通設(shè)計(jì):董勁松、馬曉鋼
項(xiàng)目地址:上海普陀區(qū)祁連山路226號(hào)
建筑面積:72149平米
.END.
注:本文轉(zhuǎn)載自gooood谷德設(shè)計(jì)網(wǎng),版權(quán)歸原作者所有。

